Доктор Франц Хюттер — немецкий учёный в области гуманитарных и естественных наук с многолетним опытом в исследованиях, преподавании и практике в сфере бизнеса. Его академическая карьера началась с обучения на факультете языков и литературных наук, что сформировало его страсть к эффективной коммуникации. Позже он защитил диссертацию на медицинском факультете Университета Дуйсбург-Эссен, исследуя генетические детерминанты способности к эмпатии. В своей диссертации он изучал, как генетические факторы влияют на способность к эмпатии.

Доктор Хюттер в течение десяти лет занимал руководящую должность в области коммуникаций в IT-компании автомобильной промышленности. Затем он еще десять лет работал самостоятельно в сфере обучения и развития. В настоящее время он преподает прикладные когнитивные нейронауки на факультете экономической психологии Высшей школы прикладного менеджмента. Его особая цель — трансдисциплинарный перенос знаний из естественных, гуманитарных и социальных наук в практику обучения и развития.

Как автор, доктор Хюттер опубликовал несколько книг и более 60 научных статей. Среди его работ:
«Стратегическое нейролидерство. Том 1: Концепции и руководящие принципы»: Книга, написанная им вместе с Сандрой Марейке Ланг, предлагает концепции и руководящие принципы стратегического нейролидерства.
«Изменения происходят — как создавать изменения, учитывая работу мозга»: В этом произведении, созданном в сотрудничестве с другими авторами, представлены стратегии, как изменения в рамках компании можно эффективно внедрить с нейробиологической точки зрения.

Доктор Хюттер является основателем и руководителем аналитического центра "Net of Brains", который служит инкубатором инноваций в области обучения и развития. В 2022 году он был удостоен премии немецкой демографической ассоциации в категории "New Work: оживление идей". Его работа направлена на продвижение научного подхода и методов, основанных на доказательствах, в сфере образования, с целью укрепления таких важных компетенций, как способность справляться с комплексными задачами и самоорганизованное обучение.